ONU: La necesidad de un enfoque crítico a los discursos sobre la “demanda” para terminar con la trata de personas

La necesidad de un enfoque crítico a los discursos sobre la “demanda” para terminar con la trata de persona... by Ammar Cordoba

MURAL 2 de Junio 2013 "Dia Internacional de lxs Trabajadorxs Sexuales"

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En la mañana del lunes 2 de junio de 1975, unas cien prostitutas ocuparon la iglesia de Saint-Nizier, situada en pleno centro de Lyon (Francia). Guiadas por su líder, Ulla, declararon que no saldrían hasta que fueran revocadas las penas de prisión a las que habían sido condenadas (por reincidencia en el delito de captación activa de clientes) unas diez de ellas unos pocos días antes. En términos más generales, su acción quería ser una protesta contra la política represiva implementada contra ellas en forma de repetidos procesos verbales por “actitud dirigida a provocar el libertinaje” (art. R 34 del Código Penal francés). Durante más de una semana, permanecieron en el interior de la iglesia, convertida en el centro de atención de los medios, primero locales y después también nacionales, y recibieron el apoyo de diversas organizaciones políticas y sindicales. Su movimiento de protesta, rápidamente imitado por las prostitutas de varias otras ciudades francesas, terminó abruptamente al alba del 10 de junio, cuando la policía las expulsó por la fuerza, sin que ninguno de los miembros del gobierno a los que habían exigido abrir negociaciones hubiera aceptado hacerlo. Por primera vez, mujeres pertenecientes a una de las categorías más marginalizadas y estigmatizadas (si no la más estigmatizada...) se habían atrevido a hacer frente a la represión.

TALLER. "Las Trabajadoras Sexuales en el Curriculum Escolar: Del Estigma al Reconocimiento"

coordina: valeria flores


¿Cómo aparece representado el trabajo sexual en las prácticas escolares cotidianas? Como docentes, cuando hacemos referencia a la “comunidad educativa” ¿imaginamos que las trabajadoras sexuales son parte de ella? ¿Qué representaciones se producen y circulan en la escuela sobre las madres que son trabajadoras sexuales? ¿Qué efectos tienen estas representaciones sobre sus hijxs estudiantes? ¿Cómo se articulan estas representaciones del trabajo sexual con los saberes sobre cuerpos y sexualidades que informan tácitamente las prácticas escolares? ¿Cómo hacer del espacio escolar un espacio de reconocimiento de las trabajadoras sexuales como sujetos de derecho? ¿Qué prácticas estimular para romper el “secreto a voces” en el que se confina su existencia? ¿Cómo relacionar este reconocimiento con la tarea pedagógica como práctica ética y política que trabaja a favor de la autodeterminación sexual?

Estas son algunas de las preguntas que guiarán el taller como espacio de pensamiento y producción colectiva, con el fin de aportar al reconocimiento del trabajo sexual a nivel social y escolar, a la des-estigmatización de las trabajadoras sexuales, así como a re-pensar la mirada prejuiciosa y estereotipada de la que son objeto sus hijxs en el ámbito educativo. 

La propuesta se articula considerando tres ejes político-pedagógicos:

*Desde el reconocimiento y visibilización de la lucha de Ammar-Córdoba y de la Red por el Reconocimiento del Trabajo Sexual, y sus acciones contra el silenciamiento de las voces de las trabajadoras sexuales y la violencia provocada por su invisibilización, discriminación y clandestinidad; diferenciando trabajo sexual y trata de personas.
*Desde un activismo feminista y de la disidencia sexual que defiende enérgicamente el derecho de las mujeres y de todas las identidades sexuales y de género autopercibidas, a explorar y definir su propia sexualidad, a elegir libremente el uso de sus cuerpos, a la auto-representación y organización. 
*Desde una perspectiva crítica de la educación sexual integral que no asume la victimización como justificación de sus saberes ni promociona un discurso del pánico y el peligro en su abordaje, sino que se sostiene sobre la búsqueda de la justicia erótica, apostando a la creación de condiciones para que una multiplicidad de placeres, identidades, deseos y cuerpos sean posibles de experimentar y vivir. 
Destinado a: trabajadorxs de la educación, trabajadorxs sexuales, estudiantes, piscólogxs, trabajadorxs sociales, etc.

evento en Facebook 

"Sexualidades Doctas". 6 y 7 de junio en la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Córdoba

Desde el grupo “Haciendo cuerpos. Biopolítica y gestión de vidas humanas”, tenemos el agrado de invitarte a participar de la segunda edición de Sexualidades Doctas, “cuerpos en la mira” que tendrá lugar los días 6 y 7 de junio, de 10 a 13 hs y de 15 a 18 hs, en la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Córdoba. 

La intención de las jornadas es la de hacer foco en aquellos cuerpos y subjetividades en pugna que se debaten por el reconocimiento legal, social y político. De este modo pretendemos afianzar el contacto entre los equipos de investigación, espacios de activismo y producción intelectual no académica que intervendrán; y seguir produciendo y sosteniendo indispensables espacios de discusión, disfrute y reflexión conjunta.

PROGRAMA